Máster en Metodologías y Tecnologías Emergentes Aplicadas a la Educación (Online) | Estudios de máster y posgrado de la Universidad de La Rioja
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Máster en Metodologías y Tecnologías Emergentes Aplicadas a la Educación (Online)

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INFORMACIÓN DEL POSGRADO

Modalidad: online
Créditos:  60 ECTS
Plazo de Matrícula: Próximamente
Duración: 15 meses
Título: Título propio de la Universidad de La Rioja
Coste: 2.880€

 
100% online 100% personalizado
Atención permanente e individualizada, con una Tutora Pedagógica y en una comunidad virtual de aprendizaje
 
FORMACIÓN PRÁCTICA
Aprenderás con profesionales en activo de reconocido prestigio internacional que tutorizan a los alumnos
 
INTERNACIONAL
Aprenderás metodologías didácticas innovadoras y el uso de las TICs más modernas para la creación de contenidos didácticos. Flipped Classroom, Just in Time Teaching, LMS, MOOCs…
¿Quieres tener alumnos más motivados y dar clases creativas e innovadoras?
Conviértete en un profesor digitalmente competente, capaz de aplicar las tecnologías digitales en la creación de contenidos y metodologías didácticas con el Máster en Metodologías y Tecnologías Emergentes Aplicadas a la Educación.
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Especialízate en un área que te permitirá:
•  Comprender la importancia de una adecuada integración entre metodologías didácticas y la tecnología.
•  Conocer y analizar experiencias de innovación metodológica mediante el uso de tecnología.
•  Conocer y ser capaz de tomar decisiones en torno al uso de dispositivos móviles en el aula.
•  Adquirir conocimientos para la toma de decisiones en el diseño de proyectos de innovación con metodologías didácticas y tecnologías digitales.
•  Conocer y ser capaz de seleccionar las metodologías didácticas y modelos pedagógicos más apropiados para el aprendizaje de los alumnos.
•  Adquirir conocimientos que permitan la adecuada selección de materiales didácticos multimedia en formato digital.
•  Aplicar diseños didácticos adecuados en el diseño de materiales didácticos basados en TIC.
•  Ser capaz de diseñar, desarrollar, aplicar y evaluar proyectos de innovación metodológica el uso de la tecnología.
•  Conocer y aplicar distintos recursos y herramientas para la creación de tus propios materiales didácticos TIC.

Formación “modular”

El Máster en Metodologías y Tecnologías Emergentes Aplicadas a la Educación de la Universidad de La Rioja es un máster con una estructura “modular” que ofrece dos posibilidades para su realización:

  •    En su totalidad, cursando el programa de Máster completo, de 2 años de duración
  •    De forma modular, combinando la realización independiente de cualquiera de los títulos de Experto que componen el Máster:
        •    Experto en Tecnologías Móviles Aplicadas a la Educación
        •    Experto en Diseño, Creación y Evaluación de Contenidos Didácticos con TIC
        •    Experto en Metodologías Educativas Innovadoras

Una vez que se han cursado todos los títulos de Experto, es posible obtener el título de Máster realizando el Trabajo Fin de Máster.

MÁS INFORMACIÓN
Formación 100% online 100% personalizada

    •    Atención permanente e individualizada a través de los profesores online que imparten las asignaturas.
    •    Aprenderás con profesionales en activo.
    •    Campus virtual donde encontrarás material didáctico, herramientas de comunicación, aprendizaje y evaluación de la formación.
    •    Una comunidad virtual de aprendizaje liderada por una Tutora Pedagógica, que te acompañará a lo largo de tu formación.
    •    Materiales y recursos de estudio de gran calidad pedagógica y en constante renovación.
    •    Sin horarios establecidos, puedes estudiar a tu ritmo, adaptándolo a los horarios que más te favorezcan.

Presentación: 

Este máster está estructurado en torno a tres grandes bloques de contenidos pensados para aquellos docentes que quieran enfocar su práctica docente desde una perspectiva creativa e innovadora.

Por un lado, conocerás y aplicarás diversos tipos de metodologías didácticas innovadoras que consideran el aprendizaje del alumno como su eje fundamental. En este contexto se trabajarán enfoques de tipo colaborativo, basados en retos y problemas, modelos como el Flipped Classroom, el Just in Time Teaching y otros métodos de tipo híbrido e inductivo.

Otro gran bloque de contenido lo constituirá el relacionado con la creación de contenidos didácticos con TIC, para ello aprenderás el manejo de distintas herramientas de autor, recursos y aplicaciones 2.0 y el trabajo en entornos LMS, así como el diseño específico de materiales como MOOCs y píldoras de aprendizaje.

Finalmente, se profundizará en el potencial de los dispositivos móviles como recursos habituales en manos de los estudiantes del siglo XXI y sus posibilidades para alcanzar un aprendizaje de calidad.

Dirigido a: 

    •    Profesionales de la docencia en activo que desean conocer y poner en práctica metodologías didácticas innovadoras en el contexto de su práctica docente.
    •    Titulados universitarios que estén en posesión de algún título universitario oficial de graduado, licenciado, ingeniero o arquitecto, diplomado, ingeniero técnico o arquitecto técnico.
    •    Personas interesadas en conocer y poner en práctica tecnologías digitales aplicadas a la educación, diseñar sus propios materiales didácticos basados en TIC y contextualizar dentro de un entorno metodológico innovador.

Dirección académica: 

Dr. D. Raúl Santiago Campión, Doctor en Ciencias de la Educación y Profesor del Área de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de La Rioja.

Profesor del área de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de La Rioja. Ha sido Director del Área de Recursos Multimedia y Postgrados de la Fundación General de La Universidad de La Rioja y Centro Superior de Idiomas de la Universidad Pública de Navarra.
Es autor de diversos materiales para la formación de usuarios de formación online y para el uso de plataformas de tele-formación. Ha sido director del participado como consultor y asesor técnico en el desarrollo de proyectos educativos basados en Nuevas Tecnologías y en diversos proyectos nacionales y europeos en ese mismo ámbito (Leonardo, Sócrates, Lingua...).

Es colaborador habitual como profesor invitado en programas del ámbito de las Nuevas Tecnologías en universidades iberoamericanas como la Pontificia (Perú), San Martín y Tecnológica Nacional (Argentina), Concepción (Chile), CREFAL (México), ESEE (Ecuador).

Profesorado:

Raúl Santiago Campión. Doctor en Ciencias de la Educación 
Profesor del Área de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de La Rioja

Pablo Sánchez Morales. Universidad de Málaga

Fernando Moreno Ramiro. Arguments

Sebastián Torres Toro. Tadel Formación

Susana Trabaldo. Directora General y Fundadora de Net-Learning, Entornos Virtuales de Aprendizaje

Álvaro Fernández López. Doctor en Informática.
Cofundador y socio de la empresa de base tecnológica Everyware Technologies S.L.

Alfredo Prieto Martín. Universidad Alcalá de Henares

Almudena Fernández Fontecha. Universidad de La Rioja

Estructura y contenidos: 

MÓDULO I. Tecnologías móviles aplicadas a la educación (16 ECTS)

1. Dispositivos móviles y posibilidades del M-learning. Códigos QR y Realidad Aumentada.
    1.1. Aplicaciones para M-Learning: aplicaciones nativas vs. aplicaciones basadas en la Web (1 ECTS).
    1.2. Dispositivos móviles: tipos y características. Uso de dispositivos móviles en el aprendizaje. Gestión y organización de los dispositivos móviles: Mobile Devices Management (MDM) (1 ECTS).
    1.3. Dispositivos móviles y la Web 2.0, redes sociales, interconectividad. Aprendizaje informal y aprendizaje ubicuo. Formación en el lugar de trabajo y en el aula. Casos de estudio M-Learning (1 ECTS).
    1.4. Tendencias y modelos de aprendizaje integrados al M-Learning: BYOD, flipped classroom, gamificación y aprendizaje basado en juegos (1 ECTS).
    1.5. Posibilidades futuras con la Web 3.0. Códigos QR. Realidad Aumentada basada en marcadores. Realidad Aumentada basada en códigos QR. Realidad Aumentada basada en navegadores (1 ECTS).

2. Análisis de la calidad de aplicaciones. Propuesta de M-Learning.
    2.1. Plataformas iOS, Android y Windows. Características y funcionalidades de cada sistema operativo (1 ECTS).
    2.2. Aplicaciones nativas: Apps para educación, ofimática, multimedia, productividad. Apps para plataformas virtuales de enseñanza (1 ECTS).
    2.3. Aspectos técnicos a tener en cuenta en el diseño de actividades para M-Learning (1 ECTS).
    2.4. Pautas para crear una buena aplicación móvil. Criterios de calidad en aplicaciones para móviles. Implementación de una propuesta de M-Learning: Consideraciones Plataformas iOS, Android y Windows (1 ECTS).

3. Taller de creación de contenidos y actividades con Apps móviles.
    3.1. Creación de contenidos y actividades a través de distintas aplicaciones móviles: fotografía y video, audio, contenido multimedia (murales, cómics, presentaciones, mapas mentales), escritura y lectura, redes sociales, otros. Propuestas de usos didácticos y formativos (1 ECTS).
    3.2. Creación de Apps simples para Android (App Inventor). Creación de aplicaciones web multiplataforma a través de herramientas HTML5 (2 ECTS).
    3.3. Creación de contenidos simples de Realidad Aumentada (1 ECTS).

4. Diseño de actividades para M-Learning. Trabajo colaborativo a través de móviles.
    4.1. Repositorios y bibliotecas virtuales. Contenidos abiertos a través de móviles (REAs). Uso de tecnologías comerciales. Uso de tecnologías libres: Moodle y Wordpress. Características de Moodle. Moodle para móviles. Wordpress para móviles (1 ECTS).
    4.2. Computación en la nube. Almacenamiento en la nube. Trabajo colaborativo a través de dispositivos móviles (2 ECTS).

MÓDULO II.- Diseño, creación y evaluación de contenidos didácticos con TIC (16 ECTS)

1. El contenido al servicio del objetivo y del diseño instruccional.
    1.1. Contenidos estáticos y dinámicos (1 ECTS).
    1.2. Contenidos síncronos y asíncronos (1 ECTS).
    1.3. Contenidos sociales (1 ECTS).

2. Herramientas de Autor.
    2.1. Herramientas de autor según formato (2 ECTS).
    2.2. Herramientas de autor según tipo de licenciamiento (2 ECTS).

3. Propiedad intelectual.
    3.1 Licencias y derechos de autor (1 ECTS).

4. Integración de los contenidos.
    4.1. Integración de contenidos en LMS: Blackboard y Moodle (1 ECTS).
    4.2. Integración de contenidos en MOOCs (1 ECTS).
    4.3. Integración de contenidos en repositorios de contenidos (1 ECTS).

5. Estandarización.
    5.1. Razones y argumentos para la estandarización (1 ECTS).

6. La evaluación del aprendizaje.
    6.1. Estrategias y modelos de evaluación (1 ECTS).
    6.2. Herramientas disponibles (1 ECTS).
    6.3. Estrategias para evitar el plagio o la suplantación de identidad (2 ECTS).

MÓDULO III. Metodologías educativas innovadoras (16 ECTS)

1. Paradigmas educativos y modelos de aprendizaje
    1.1. Modelo de transmisión, modelo de construcción por cuestionamiento (1 ECTS).
    1.2. Aprendizaje de calidad y Enseñanza centrada en el que aprende (1 ECTS).
    1.3. Estrategias para el Desarrollo profesional del docente (1 ECTS).

2. Definiendo el aprendizaje que perseguimos y estableciendo planes para lograrlo y comprobarlo.
    2.1. Diseño marcha atrás Backward design (1 ECTS).
    2.2. Métodos de medida de ganancias de aprendizaje, inventarios conceptuales, concept test (1 ECTS).
    2.3. Understanding by design diseño integrado de asignaturas tecnología y diseño de asignaturas (1 ECTS).

3. Metodologías de enseñanza y aprendizaje.
    3.1. Metodologías de Aprendizaje activo y social (cooperativo, colaborativo, TBL…) (2 ECTS).
    3.2. Metodologías de  Aprendizaje inductivo ABP, proyectos, casos, indagación (2 ECTS).
    3.3. Metodologías híbridas inductivo deductivas: PI, JITT, PEPEOLA (1 ECTS).
    3.4. Metodologías de aprendizaje relacionadas con el M-Learning: BYOD, flipped classroom, mastery learning gamificación y aprendizaje basado en juegos (1 ECTS).

4. Evaluación y feedback como herramientas para el fomento y la acreditación del aprendizaje.
    4.1. La evaluación como estímulo Evaluación formativa (2 ECTS).
    4.2. La evaluación como herramienta de medida y acreditación (2 ECTS).

TRABAJO FIN DE MÁSTER (12 ECTS).

Título: 

Para obtener el título de Máster en Metodologías y Tecnologías Emergentes Aplicadas a la Educación es necesario haber superado individualmente cada una de las materias y asignaturas que lo constituyen, con una duración total de 48 créditos. Para ello, deberás superar las actividades y pruebas de evaluación propuestas por los tutores online que englobarán:

    •    Realización de las tareas propuestas a lo largo del Máster.
    •    Realización de las pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas.
    •    Realización de los Ejercicios de autoevaluación.
    •    Participación activa en los foros, aportando contenido relevante y de interés.

Además, deberás realizar un Trabajo de Fin de Máster (12 créditos), dirigido por un tutor, designado por la Dirección Académica, para su evaluación posterior por éstos.

La evaluación positiva del Máster en Metodologías y Tecnologías Emergentes Aplicadas a la Educación dará derecho a la obtención exclusiva de ese Título Propio de la Universidad de La Rioja.

Inscripción y Matrícula: 

Regístrate como usuario y completa el boletín de inscripción o contacta con nosotros a través del teléfono +(34) 941 299 184 o del correo electrónico: formacion@unirioja.es, nos pondremos en contacto contigo para facilitarte la información necesaria para realizar la matrícula en este máster.

Puedes ver toda la información detallada sobre procedimientos, documentación necesaria, convalidaciones y prácticas, aquí.

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Fundación de la Universidad de La Rioja
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Tel: +(34) 941 299 184
E-mail: formacion@unirioja.es